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感性经验越丰富,后继学习越好

时间:2021-04-07 00:50 点击次数:
  本文摘要:人与动物相比,有更长的童年。这意味着人具有比动物更大的发展空间和发展潜力,应对更简单的生活环境。 适应环境未来发展的各种能力,必须在童年开展自学和奠基。人为延长童年,跳过幼年大量的感性经验积累,提前转入更高龄阶段的概念符号自学,可能构成机械记忆式自学,失去灵活性和解读,不能适应环境不确认的未来生存环境。幼年儿童是指在生活、游戏等活动中自学,基于感觉、实际操作和体验的感性经验。 这样的自学一定会转向书本自学、理性思维,转向基于间接经验的自学。但是,这种过渡性不能太慢。

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人与动物相比,有更长的童年。这意味着人具有比动物更大的发展空间和发展潜力,应对更简单的生活环境。

适应环境未来发展的各种能力,必须在童年开展自学和奠基。人为延长童年,跳过幼年大量的感性经验积累,提前转入更高龄阶段的概念符号自学,可能构成机械记忆式自学,失去灵活性和解读,不能适应环境不确认的未来生存环境。幼年儿童是指在生活、游戏等活动中自学,基于感觉、实际操作和体验的感性经验。

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这样的自学一定会转向书本自学、理性思维,转向基于间接经验的自学。但是,这种过渡性不能太慢。

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拔苗助长的男孩浆果不可爱,我们不知道这些道理。如果我们去看小学的语文和数学,尤其是小学和高年级,我们就找不到许多自学经验。相当多的小学生做问题,不是因为不会读字,而是因为生活经验不太丰富,读书不知道某个问题,某个词的意思。如果能遵循孩子的自学、发展的规律和特征,网上的监护人就会因为指导孩子的作业而崩溃。

读书不懂,不懂,意味着孩子缺乏适当的感觉、体验,理性缺乏感性的基础。


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